Найди улитку в саду — книга находилок для малышей

 

 

В прошлый раз я обещала показать книгу находилок для малышей) Книгу эту наша дочка очень любит. На каждой страничке прячется розовая улитка, которую нужно найти.

1917944_10208142594575665_21465746266124415_n

Кроме этого есть еще задания, где нужно найти «утерянную» живность)) При этом тот, кого нужно найти подписан и нарисован. И это очень помогает. Книга яркая, персонажи забавные, искать и находить всяких козявок очень интересно.

12718133_10208142594455662_4905978388477381108_n

Количество нарисованного, на мой взгляд, как раз под этот самый возраст – ни много, ни мало. Помимо основных заданий можно придумывать свои, потому что там столько еще всего нарисовано, что можно находить и находить)

1016726_10208142594215656_879067972138058226_n

К вопросу, не будет ли книга «одноразовой» — нет) Радость от нахождения каждый раз, как в первый!

12801686_10208142594975675_8622603373397931278_n

Издатели пишут, что книга от 2-5 лет. Мне кажется, что 3-4 самый подходящий возраст.

12799412_10208142594935674_1516432780724677972_n

12512230_10208142594535664_8636606615219464867_n

Отличная книга и дома, и в дорогу!

В следующий раз я вам покажу наш «взрослый» фаворит – иллюстрированный атлас про динозавров ;)

10377612_1015731848454354_481106559247495600_n

Что делать, если ребенок — ответы на ваши вопросы

Это вот вопрос ко всем, друзья! Что вы скажете?

ВОПРОС ИЗ ЛС:

Лера,можно сюда вопрос . не знаю,можно ли его всем задать.
Послушала вебинар про чтение книг малышам и удивилась. Ведущая вебинара настаивает,что всё прочитанное необходимо с детьми обсуждать.
Цитата:’если ребенок не прожил,не пропустил через себя ,не проиграл сказки,то смысла в таком чтении мало.

Нужно обсудить, проиграть и т.д. в зависимости от возраста’. В общем и целом я только за. Вопрос ,насколько это обязательно ?

Ведь даже если не обсуждать хороший или плохой колобок ,дети все равно просят читать им снова и снова только определенные сказки,даже 1.5 годовалый малыш.

Насколько важно на постоянной основе отслеживать ,что понял ребенок ,правильно ли понял.

Можно узнать твое мнение и твоих подписчиков?

ОТВЕТ:

Добрый день.

Для того, чтобы что-то здесь комментировать, стоит послушать весь вебинар целиком) Вырванные из контекста фразы никогда никому ничего хорошего ни приносили))

Я считаю, что в сегодняшнем мире есть большое желание ребенка обучить. И превратить каждый процесс – игру, книгу, фильм, мультик, театр, прогулку в обучающий. Меня такой подход пугает)

Мне кажется, что в нем мы теряем самое важное – наслаждение процессом. Мы начинаем быть нацелены на результат. Мы читаем книгу, и проверяем – понял ли ребенок все правильно?

Мы смотрим фильм, и нам обязательно нужна там мораль. Мы идем на прогулку, и при каждом удобном случае двухлетнему ребенку пересказываем учебник зоологии и биологии.

И здесь ведь важно понимать, что человек очень сложная система – в ней столько всего происходит! И, что ребенок выносит из своего опыта, мы никогда не узнаем. И стараться на это повлиять, это значит, убрать всю спонтанность мира, все его богатство, и погрузить его в наш опыт.

Кто сказал, что наш опыт интерпретации сказки хороший? Спросите на выбор десяток своих друзей, как они в детстве воспринимали сказку «Спящая красавица»? И хорошо, если вы услышите хотя бы несколько похожих впечатлений.

Мы ведь такие разные! И каждый из нас, его восприятие мира, такое невероятно восхитительно уникальное!

Расскажу вам сегодняшнюю нашу историю. В двух шагах передо мной шлепается змея. Я от неожиданности вскрикиваю, змея шарахается, и исчезает в водосточной трубе в стене.

Я прибегаю, и взволнованно рассказываю сыну: «Шон, представляешь, я иду – там змея!»

«Мама, где?!»
«Там, со стены упала! Прямо передо мной!»

«Мама! Это же опасно!…Она ведь могла разбиться!»

Берегите уникальность своих детей!)

Я вам желаю!

«История искусства» Э.Г. Гомбрих — об искусстве для детей и подростков

Хочу сегодня вам показать одну свою книгу. Книга не детская. Называется она «История искусства» Э.Г. Гомбрих.

arts Я считаю, что именно эта книга очень хороша для того, чтобы знакомить ребенка с миром искусства. Эта книга, которая предлагает размышлять. Повествование захватывающее, увлекающее. После которого хочется изучать тему глубже. Язык обычный, без профессиональной терминологии.

Автор говорит «При работе над книгой я думал в первую очередь о читателях подросткового и юношеского возраста, которые только что открыли для себя мир искусства». Автора заботит читатель! Это ощущается на каждой странице.

Айсберг на ковре или во что поиграть с ребенком

asyaНа Новый Год я себе подарила прекрасную книгу Asya Vanyakina «Айсберг на ковре или во что поиграть с ребенком»

Ася пишет: «Мне очень хочется, чтобы моя книга стала такой вот бумажной «копилкой», в которую можно заглянуть, полистать, — и пойти играть, придумывая что-то свое, новое и еще более интересное».

Книга действительно вдохновляет! Она сочная, ярка, живая! В ней подробные фотографии тех игр, о которых рассказывает Ася. Ее приятно держать в руках – она тяжеленькая. В ней такая милая голубая закладочка, которой можно отметить страницу с игрой или затеей, которую хочется воплотить уже сейчас.

Я специально выделяю себе время, чтобы спокойно полистать ее. Книга наполняет меня, и заряжает энергией и идеями. В тот момент, когда я чувствую, что сидеть уже больше нет сил, и срочно нужно бежать замораживать лед, красить рис, или жарить «блинные буквы», я ее откладываю, и несу это состояние своим детям.

Даже, если в этот вечер мы ничего грандиозного не планируем, то состояние, которым меня наполняет книга, создает совершенно другую атмосферу общения с детьми – игровую, легкую, волшебную!