Обычно наказания преследуют три основных цели:
1. Чтобы прекратил делать то, что делал.
2. Чтобы понял, что то, что он делает, это плохо.
3. Чтобы начал делать по-другому.
Однако, наказания не работают. И не помогают родителям получить желаемый результат.
Для того, чтобы новое поведение встроились на уровне автоматического, необходимо, чтобы были выполнены следующие условия:
1. Ребенок осознал, почему то, что он сделал, плохо
2. Ребенок получил поддержку и уверенность в том, что его по-прежнему любят. Потому что только в поле любви и принятии происходят перемены.
3. Ребенок получил (или с помощью взрослого или самостоятельно пришел в процессе рассуждения, зависит от возраста) новые стратегии поведения – что же можно сделать в следующий раз по-другому.
4. Ребенок созрел (психоэмоционально) для реализации данного поведения.
5. Ребенок несколько раз попробовал новое поведение, ощутил его положительную обратную связь, и закрепил его на уровне «своего».
Это процесс не может произойти в результате наказания.
Потому что ни один шаг из этого не выполняется в результате наказания.
И иллюзия (а это именно иллюзия), что ребенок понял после того, как его наказали, сохраняется у родителя по нескольким причинам:
Продолжение. Начало читайте 