Границы дозволенного – «нет» и «нельзя»

9 мая 2011

20110509-134115.jpg

Ну вот мы с Шоном постепенно добрались до того самого момента – границы дозволенного. Момент, где я себя спрашиваю – как, когда, сколько и для чего мне говорить ребенку «нет» и «нельзя».

Как я должна выглядеть в его глазах в этот момент, что должна чувствовать, какое послание стараться передать ему, чтобы это послание до него дошло без искажений, чисто и прозрачно.

Я точно знаю, что не хочу быть для него набором бессмысленных, жестких установок. И знаю, чего хочу.

Далее »

Добавляют ли дети счастья?

8 мая 2011

20110508-135545.jpg

Бывает так, что отношения в паре не ладятся, и возникает надежда, что с рождением ребенка все станет лучше. Вероятно, такое идеалистическое убеждение возникает оттого, что люди рассматривают ребенка, как сплошное счастье.

Оно, конечно, так и есть. Однако, для начала, необходимо разобраться, что счастье, воспринимаемое, как перманентная эйфория, неомраченная жизненными трудностями, есть иллюзия. Вечное стремление жить на пике эмоций отрывает человека от реальности, от жизни, отнимая возможность получать радость от простых вещей здесь и сейчас.

Ребенок же, являет собой стопроцентную возможность ощутить и увидеть эту жизнь такой, какая она есть. В ежеминутной рутине, в тяжести забот, в осознавании происходящего есть великая возможность настоящей радости и счастья.

Ребенок не предназначен решать конфликты родителей. Вместе с тем он может быть прекрасным зеркалом, отражающим наши отношения. И все зависит от того, хотим ли мы увидеть свое отражение таким, какое оно есть. Или предпочитаем оставаться в неведении.

Нужна ли ребенку школа

7 мая 2011

20110507-155617.jpg

В последнее время нас все чаще и чаще спрашивают почему мы думаем о домашнем образовании. И, чтобы ответить на этот вопроос, нужно, в первую очередь понять, что вопрос » почему» всегда обращен к уровню ценностей и верований человека.

Поэтому такие вопросы необходимо задавать особенно осторожно – человек, не имеющий привычку осознавать природу своих желаний, очень быстро впадает в раздражение – «почему»-»по кочану».

Домашнее образование – это не просто выбор обучения,

Далее »

Родительская глупость

6 мая 2011

20110504-170319.jpg

В компаниях, где есть дети, волей не волей, а в какой-то момент разговор плавно стекает на детскую тему. Эта благодатная тема тем и хороша, что может длиться бесконечно – у каждого есть, что сказать, и о чем поспорить.

Однако эти разговоры обычно ни к чему не приводят. Большинство таких дискуссий задевает болезненные точки, и люди начинают защищаться и оправдываться.

Будто разность в подходах говорит о том, хороший я родитель или нет.

На самом же деле ребенок просто живет, показывая нам насколько трепетно мы относимся к своему «Я» и боимся показаться глупыми.

Солевые комнаты

2 мая 2011

20110502-104145.jpg

Несколько месяцев назад купили 2 купона в солевые комнаты, наконец, добрались попробовать.
Далее »

Как ребенок учится самостоятельности

28 апреля 2011

20110428-140010.jpg

Случилось так, что я выросла без малейшего понимания, как происходит процесс обучения. Отсюда в моей жизни случалось множество разочарований. Мне казалось, что стоит только чего-то захотеть, и на следующий день все будет получаться легко и гладко. И, когда это не происходило я чувствовала себя совершенно никчемной, безрукой и ни на что не способной. И с годами мнение о моей бесталанности прочно во мне укоренялось.

Тому, что обучение новому это постепенный процесс, я научилась у своего мужа.
Далее »

Кто хочет помогать?

26 апреля 2011

20110426-171850.jpg

После прогулки по реке Безет мы сели отдохнуть. Через некоторое время к нам присоединились несколько семей с детьми. Детей было где- то семеро, разных возрастов. Семьи стали располагаться с комфортом, и из их разговоров стало ясно, что они собираются пообедать.
«Кто хочет помочь принести сумки?» – спросил один из пап. «я!» «я!» «я!» все дети ринулись помогать. Я всегда смотрю на такие сцены с удивлением. Где-то внутри меня живет странная идея о том, что дети не любят помогать, и только всячески мешают.

Когда я вспоминаю свое детство, то точно помню, как очень хотела помогать, когда родился младший брат.
Далее »

Природа Израиля – река Bezet

25 апреля 2011

20110425-190145.jpg

Последний день праздников мы решили поехать на Север Израиля. Место выбрали наугад – главный критерий был, чтобы был не очень тяжелый для мальчика в слинге.

Приехали мы в три часа – уже не было жарко, и времени до захода солнца оставалось достаточно.

Далее »

Детские травмы – магическое излечение

9 марта 2011

Неделя выдалась непростая. Прорабатывали с мужем свои травматичные ситуации из детства. Ощущение покинутости, глубокой обиды, обманутой детской доверчивости. Однажды, получив такой негативный опыт, мы потом всю жизнь рассматриваем схожие ситуации сквозь призму негативных чувств. И очень важно прорабатывать такой опыт, высвобождая назад свою энергию, восстанавливая взрослую картину мира – с принятием того, что жизнь разнообразна. И у нас достаточно сил и ресурсов, чтобы это прожить.

Работать с такими ситуациями всегда очень непросто – нужна определенная доля смелости, чтобы вновь погрузиться в болезненное воспоминание. Для этого, перед погружением, мы набираем позитивных ресурсов из настоящего – ценных радостных моментов, чтобы они помогали нам проживать прошлое. Порой, это напоминает мне сказку, в которой нужно победить своего внутреннего дракона. Мы отправляемся в путь, взяв с собой в дорогу магические предметы силы. И делаем все возможное, чтобы на нашем небе вновь засияло солнце.

После таких путешествий, как в сказке – нужно обязательно поспать – утро вечера мудренее.

Как стать внимательным и чутким родителем

6 марта 2011

Очень важный момент, которому мы учимся на наших занятиях baby-contact – это чувствовать ребенка. Каждое движение и исследование в танце вместе с нашими детками, мы выполняем «с оглядкой» на них. Я всегда говорю: «обращайте внимание на реакцию вашего ребенка».

Плохое настроение, режущиеся зубы, живот, усталость, неудобное положение может отражаться на отношении ребенка к тому, что мы делаем. И даже самое любимое занятие, порой, вызывает совсем обратную реакцию, чем мы привыкли видеть.

Утончая свою родительскую зоркость и чуткость, мы учимся динамчно развиваться вместе с нашими детками. Нам становится легче воспринимать их скоростной мир изменений. И значит, еще быстрее реагировать на него.

Из нашей жизни уходят напряжение и ожидание самого плохого. Мы становимся похожи на ручей, который мягко огибает все препятствия на пути. Мы живем в радости вместе с нашим ребенком.